很多家长给孩子选原版教材时，最常问的一句话就是：Power Up 到底和校内英语怎么衔接？
其实它并不是「校内学一套、课外再学一套」——真正学下来会发现，Power Up 里的很多语法和表达，和校内英语是可以互相支撑的。重点不只是把语法提前学一遍，而是把这些知识真正放进句子和场景里使用。
下面这套图，把 PU0 → PU3 四个级别的主题、核心语法与典型表达，逐级对照校内进度与 CEFR 梳理清楚（正文内容为原文配图）。
从会听会答，到会做比较和描述
🌱 PU0：先把基础表达搭起来
从问候、自我介绍、数字颜色，到 be 动词、what/where、there be、have got、can、现在进行时等。这个阶段最重要的是让孩子从「认识单词」慢慢走到听得懂、会回答、敢开口。
🌿 PU1：开始搭完整句型
加入 whose、所有格、方位介词、祈使句、like / enjoy doing 等。孩子不再只是说简单词组，而是开始在学校、家庭、活动等真实场景中，把一句话说完整。
🌳 PU2：语法真正开始成体系
一般现在时和现在进行时、频率副词、must、比较级、最高级、was / were、一般过去时、have to……到了这一阶段，孩子要处理的不只是单个句型，而是时态变化、比较关系和简单叙述。
🏆 PU3：走向综合表达
could、as…as、副词比较级、should、if / when、be going to、时间关系、-ed / -ing 形容词等逐渐加入。重点也开始从「学语法」转向组织信息、连接观点、表达更复杂的内容。
所以我更建议家长把 PU0 → PU3 看成一条完整的能力进阶线：
会听会答 → 会说完整句 → 会讲事情 → 会做比较和描述 → 会处理更复杂表达。
这也是为什么我觉得 Power Up 很适合作为一套长期主线教材：不是一味追求「学到第几册」，而是让孩子的英语能力一层一层真正长出来。
正在选 Power Up 教材 / Power Up 级别 / 小学英语 / 原版英语教材 / 剑桥英语 / 校内英语衔接 的家长，可以先收藏这套图慢慢看。
原标题《Power Up和校内英语到底怎么衔接？》，来源：微信公众号「尚尚跃读小杨」（2026-08-20）。本文为原文配图与文案的整理转载，版权归原作者所有；文中级别对照为经验性整理，具体以教材与学校实际教学安排为准。