英语 6A Exercise For Unit 3 (003)《Food》判卷分析

本次整理六年级英语 6A Exercise For Unit 3 (003)（沪教版新教材 Food 单元综合练习，预计用时 25 分钟，共 4 页 8 个板块：Ⅰ 选词补句 + Ⅱ 语境选词短文 + Ⅲ 阅读 From Japan to Hawaii + Ⅳ 单选 + Ⅴ 词形变化 + Ⅵ 句型转换 + Ⅶ 音标写词 + Ⅷ 短语默写），共 64 个判定点。判卷结果：对 53、错 11，正确率 83%。整体结构很健康——语法选择（Ⅰ 8/8）、语境选词（Ⅱ 8/8）、短语默写（Ⅷ 9/9）三大基本盘全稳；失分高度集中在两处：Ⅴ 词形变化 1/5（动词 -ed/-ing 形容词与拼写四连错）和 Ⅵ 句型转换留白 2 题，这是本周最该专项补的两个点。

一、分板块判卷明细

板块	题量	结果	说明
Ⅰ 选词补全句子（to/into/with…）	8	8/8	介词与固定搭配全对
Ⅱ 语境选词补全短文（8 选 8）	8	8/8	A→D→H→F→G→B→C→E 全对，语境理解很稳
Ⅲ 阅读 From Japan to Hawaii（问答+圈选+选择）	11	9/11	细节题全对；错在 Hawaii↔the USA 关联与标题主旨
Ⅳ 选择最佳答案（单选）	8	7/8	仅 side dish 常识题错
Ⅴ 用所给单词适当形式填空	5	1/5	本卷最大失分区：-ed/-ing 形容词 + 拼写
Ⅵ 按要求改写句子	5	2/5	含 2 题留白（同义句、连词成句）
Ⅶ 根据音标写单词/词义/词性	10	9/10	仅 piece 漏写 e
Ⅷ 写短语（含 2 句翻译）	9	9/9	两个整句翻译都对，含涂改后自查

二、亮点：三大基本盘全稳，细节题可靠

• Ⅱ 语境选词 8/8：Alessandro 与 Isabella 的美食爱情短文，8 个词按词性、语义、搭配全部放对位置——语境理解是这个单元最扎实的一环。
• Ⅲ 阅读细节题全对：What is mochi? 答句 Mochi is a traditional Japanese rice cake. 原文照抄规范；圈选 4/5 与选择 4/5 中，(2)(3)(4)(5) 与指代 It→Nora's shop、原因 doesn't usually have fruit、细节 to help her 全部命中。
• Ⅷ 短语默写 9/9：on one's blog、a side dish、as a birthday surprise、in the fridge、a little soy sauce 全对；两个整句翻译「Mrs Brown asked me to have supper with her this Sunday.」「She cooked a tasty and healthy dish for Jim.」句型套用准确——ask sb. to do sth. 和 cook sth. for sb. 两个核心句型已经内化。
• 自查改错有效：Ⅲ(2) 先写 B 后自行改成 A（grandmother's，对应原文 remembers her grandmother's Japanese food）；Ⅷ.7 涂改后落定 a little surprised；Ⅶ.5/6 写错果断划掉重写（fry / finally）。

三、错题详解（11 处）

#	考点	学生作答	正确做法与错因
Ⅲ2(1)	文本关联	圈了 Japan	应圈 the USA——原文第一句 "Nora Uchida lives in Hawaii, but her grandparents are from Japan"，住在夏威夷 = 住在美国，「来自日本」的是祖父母。两句话的主语和方向要看清，别被国名先入为主。
Ⅲ3(1)	标题主旨	选 A（Traditional Mochi）	应选 B A Family Tradition——全文主线是「她重视家人的日本传统 → 以夏威夷方式延续家庭传统（麻糬加水果）」，mochi 只是载体，family tradition 才是标题级关键词（原文原词 tradition 出现 2 次）。标题题找「贯穿全文的主题词」，不选「出现最多的名词」。
Ⅳ5	常识归类	选 D（Beef noodles）	应选 C Spring rolls——牛肉面属主食（staple food），烤鸭是主菜，冰淇淋是甜点，春卷才是随主菜一起上的配菜（side dish）。这正是本单元 Ⅷ.2 默写过的短语 a side dish，词汇表要和分类常识连起来记。
Ⅴ1	词形拼写	Fring	应填 Fried（fried chicken 炸鸡）——动词 fry 变形容词是 去 y 加 ied，不是直接加 ing；且把 d 丢掉成了不存在的词。规则：fry→fried（油炸的），词形变化要在草稿上先写原型再变。
Ⅴ2	现在分词作定语	boil	应填 boiling——「正冒着蒸汽的水壶」是正在烧开的水壶，kettle 前需要形容词性的现在分词 boiling（a boiling kettle = 正在沸腾的水壶，固定表达）。只填动词原形 boil 不能作定语。
Ⅴ4	-ed/-ing 形容词	a surprised	应填 surprising——「礼物令人感动落泪」，主语是物（the gift），用 -ing 形容词「令人惊喜的」；surprised 留给「人感到惊讶」。另外 so…that 中间不能插不定冠词 a。口诀：物用 -ing，人用 -ed（Ⅴ.3 tasty 对了，Ⅷ.8 surprised 用在人身上也对了，就这题混淆）。
Ⅴ5	词形拼写	holthy	应填 healthy（health 是名词「健康」，加 y 变形容词 healthy，注意 ea 字母组合不丢）——a healthy lifestyle 健康的生活方式。拼写按音节记：health·y，写完逐字母默读核对。
Ⅵ3	比较句型	I like spicy peppers more the sweet peppers.	应答 I like spicy peppers more than sweet peppers.（或 better than）——合并「喜欢 A；更喜欢 B」必须用 more/better + than 的完整比较结构，卷面第二空写成了 the，丢了 than 的 n。more…than 是固定搭档，写完整体回读一遍就能发现。
Ⅵ4	同义句转换	留白	应答 The ant has prepared plenty of food in winter.（或 lots of）——「保持句义不变」最常用的路子就是 enough = plenty of / lots of。两空提示填两个词，先数空格再回忆同义短语；考场上哪怕写 a lot of（拆成 a lot 两格也通）也比空着强。
Ⅵ5	连词成句	留白	应答 Don't put everything in the fridge because it will not be fresh.——连词成句三步：① 先搭骨架（否定祈使 Don't put 开头）→ ② 挂宾语和地点（everything in the fridge）→ ③ 接原因状语（because it will not be fresh）。7 个词块先找动词组，再按「主谓宾—地点—原因」排队，最后通读。
Ⅶ4	拼写	pice	应写 piece /piːs/（碎片、片）——长音 /iː/ 拼写 ie 组合，a piece of cake 里就是这个词。音标写词题写完要默读字母核对一遍。

四、考点分布与掌握度

考点	涉及题量	掌握度
介词与固定搭配（add to / cut into / ask sb. to do）	8+2	扎实
语境选词与语篇理解	8	扎实（8/8）
阅读细节定位与指代	9	稳定（全对）
阅读主旨/标题与文本关联推断	2	一般（0/2，本周新暴露）
-ed/-ing 形容词与动词词形变化	3	薄弱（0/3）
同义句转换（enough=plenty of）与连词成句	2	薄弱（留白）
音标拼写（piece 等）	10	良好（9/10）

五、专项补强：词形变化 + 句型转换（一周计划）

1. 第 1~2 天 · -ed/-ing 形容词对照：整理本单元成对词——surprising/surprised、interesting/interested、moving/moved，做 10 个「物/人主语判断」小题；口诀「物用 -ing 令人…，人用 -ed 感到…」。本卷 Ⅴ.4 就是主语是物（the gift）还错，要把「先看主语」变成第一反应。
2. 第 3 天 · 动词变形容词三条路：fry→fried（去 y 加 ied）、boil→boiling（直接加 ing 作定语）、health→healthy（名词变形容词）。每个词抄 3 遍 + 各造 1 句，重点盯 fried chicken、boiling water、healthy lifestyle 三个高频搭配。
3. 第 4 天 · 同义转换小库：enough = plenty of = lots of；a lot of = lots of；每条做 2 道保持句义不变题，先数空格、再填词，绝不留白。
4. 第 5 天 · 连词成句三步法：找动词组（Don't put / will not be）→ 按主谓宾—地点—原因排队 → 整句回读。用 Ⅵ.5 这题重做示范一遍，再练 5 句。
5. 第 6~7 天 · 拼写自查：piece/peace、healthy、fried 等易错词做成小卡片；音标写词题完成后加一步「逐字母默读」。

给家长的话：这份练习的信号与上次 Unit 3 (001) 类似而更聚焦——输入端（语法选择、语境、阅读细节、短语默写）全部在线，失分全部集中在「输出规则性」：词形变化表没背熟 + 同义转换/连词成句缺方法。词形变化是纯记忆活，一周可清零；两题留白再次提醒：先写最可能的答案再检查，空题是零收益。另注意卷面涂改偏多（Ⅴ.3、Ⅶ.5/6、Ⅷ.7 都有划改），落笔前先想好拼写能省不少来回。

六、卷面小提醒（不算错，习惯上可更好）

• Ⅴ.3 tasty 涂改：先写 tastoey 后描成 tasty——下笔前先默拼一遍。
• Ⅶ.5/6 划掉重写：fry、finally 都写错一次再改对，说明音标→字母的转换还不够熟练，正好用第 3 天的卡片补。
• Ⅷ.8 supper vs dinner：写 supper 没问题（晚餐），但课文原句用的是 dinner，两个都记住。
• Ⅵ.1 先写 didn 再改 doesn't：否定句第一步先看时态——一般现在时用 doesn't + 动词原形，这题最终改对了。

七、原始试卷照片（4 页）